|
Uddannelse og
Erhvervsuddannelse 2010
Lissabonstrategiens målsætning om, at Europa inden år 2010
skal være den mest ”konkurrencedygtige og dynamiske
videnbaserede økonomi i verden”, har ikke blot
krævet reformer af økonomisk karakter, men også
omfattende reformer af og inden for de europæiske
uddannelsessystemer. Selvom uddannelsespolitik på
traktatniveau er et suverænt nationalt anliggende, fører
EU en meget aktiv uddannelsespolitik, som dog ikke er
bindende for medlemslandene. Rådet (Uddannelse, Kultur
og Ungdom) vedtog i 2001
”Konkrete fremtidige mål for uddannelsessystemerne”,
som fastlagde tre overordnede strategiske mål for
uddannelsesområdet:
- Øge
kvaliteten og effektiviteten af uddannelses- og
erhvervsuddannelsessystemerne i EU
-
Lette
adgangen til uddannelses- og
erhvervsuddannelsessystemerne for alle
-
Gøre
uddannelses- og erhvervsuddannelsessystemerne mere åbne
over for omverdenen
Disse fælles strategiske mål, som har 13 tilknyttede
mål, udgør grundlaget for medlemsstaternes
samarbejde om uddannelsespolitik på europæisk plan. I
2002 godkendte Det Europæiske Råd i Barcelona
arbejdsprogrammet ”Uddannelse og Erhvervsuddannelse
2010” med det overordnede mål at
”uddannelsessystemerne i Europa skal være
en
kvalitetsreference på verdensplan inden 2010".
De centrale politikområder i arbejdsprogrammet er:
1)
Lige
muligheder for alle på uddannelsesområdet
2)
Fremme af effektivitet inden for uddannelse
3)
Realisering af livslang læring
4)
Nøglekompetencer blandt unge
5)
Modernisering af skoleundervisningen
6)
Modernisering af erhvervsuddannelsen
(Københavnerprocessen)
7)
Modernisering af den videregående uddannelse
(Bolognaprocessen)
8)
Beskæftigelsesegnethed.
Implementeringen af ”Uddannelse og Erhvervsuddannelse
2010” foregår inden for rammerne af
den åbne koordinationsmetode (OMC) og i
overensstemmelse med traktatens artikel 149 og 150.
Kommissionen evaluerer og måler løbende EU og
medlemslandenes fremskridt ved hjælp af indikatorer
og benchmarks.
I
efteråret 2007 fremlagde Kommissionen sin tredje
evalueringsrapport med titlen
”Delivering lifelong learning for knowledge, creativity
and innovation”. Rapporten bygger på nationale
midtvejsrapporter. Konklusionen var, at medlemslandene
ikke har gjort tilstrækkelige fremskridt i forhold til
2010-målene.
Kommissionen udgav på baggrund af ovenstående rapport en
meddelelse, som pegede på tre områder af særlig
relevans for det videre arbejde med arbejdsprogrammet
for perioden 2008-2010:
-
En
forbedring af kvalifikationsniveauet hos den enkelte
-
Strategier for Livslang Læring (LLL)
-
Reformer inden for videntrekanten (uddannelse, forskning
og innovation)
Rådet
(uddannelse, kultur og ungdom) vedtog d. 14. februar
2008 ovennævnte evalueringsrapport og meddelelsen
”Delivering Lifelong Learning for knowledge, creativity
and innovation” og vedtog yderligere
nøglebudskaber om det videre arbejde med
arbejdsprogrammet ”Uddannelse og Erhvervsuddannelse
2010”. Nøglebudskaberne blev vedtaget på Det Europæiske
Råds topmøde d. 13. og 14. marts 2008.
Opdateret 23. maj 2008x
|
