|
Nøglekompetencer
Kommissionen fremsatte i efteråret 2005 forslag til
”nøglekompetencer for livslang læring” (Key Competences
for Lifelong Learning), som siden blev vedtaget af
Europa Parlamentet og Det Europæiske Råd i november
2006.
Baggrunden for Det Europæiske Råds henstilling var
konstateringen i Lissabonstrategien fra 2000 om, at
"hver borger skal have de færdigheder, der er nødvendige
for at leve og arbejde i dette nye informationssamfund",
og at "en europæisk ramme bør fastlægge, hvilke nye
grundlæggende færdigheder, der skal erhverves gennem
livslang uddannelse”.
De
otte nøglekompetencer er:
1.
Kommunikativ kompetence i modersmålet
2.
Kommunikativ kompetence i fremmedsprog (2)
3.
Matematisk, naturvidenskabelig og teknologisk kompetence
4.
Digital kompetence
5.
Læringskompetence (learning to learn)
6.
Sociale kompetencer og medborgerkompetencer
7.
Initiativ og iværksætterånd
8.
Kulturel bevidsthed og udtryksevne
Kommissionen definerer kompetencer som en kombination af
viden, færdigheder og holdninger. Nøglekompetencerne er
de kompetencer, enhver EU-borger har brug for for at
opnå personlig udfoldelse og udvikling, blive aktive
medborger, blive integreret socialt og begå sig på
arbejdsmarkedet. I den forbindelse understreger
Kommissionen, at unge bør, når de er færdige med den
grundlæggende almene uddannelse og erhvervsuddannelse,
have udviklet nøglekompetencerne i et sådant omfang, at
de er
rustede til voksenlivet, og kompetencerne bør
videreudvikles, bevares og ajourføres ved livslang
læring.
Opdateret d. 23. maj 2008x
|
