|
Førskoleområdet
Førskoleområdet kom for første gang for alvor på EU's
dagsorden d. 8. september 2006 med Kommissionens
meddelelse kommunikation "Effektivitet og lige
muligheder for alle i de europæiske uddannelsessystemer".
Kommissionen pointerer i ovenstående meddelelse
nødvendigheden af et offentligt tilbud af høj kvalitet
til de yngste børn og understreger, at der med
investering i førskoleområdet opnås ”det største
økonomiske afkast”, således at det også, set i et
overordnet samfundsperspektiv, kan ”betale sig” at
investere i udvikling og omsorg for de yngste børn.
DLI
har afgivet
høringssvar til
meddelelsen og er særdeles tilfreds med et øget fokus på
førskoleområdet. DLI er enig i, at bekæmpelse af ulighed
begynder i førskolealderen.
DLI
understreger dog i høringssvaret, at undervisning i
traditionel forstand ikke er vejen frem set fra et
dansk/nordisk synspunkt. Førskolebørns behov modsvares
ikke af ”skole” men udviklingsmuligheder og et
pædagogisk (alderssvarende) tilbud af høj kvalitet med
veluddannet personale, som har uddannet sig specielt til
den yngste aldersgruppe.
I den sammenhæng er det relevant at henvise til OECD’s
rapport
”Starting Strong II”,
som blev offentliggjort d. 11.9.2006. OECD har i sine
anbefalinger i høj grad ladet sig inspirere af den
nordiske opfattelse af udviklingen i den tidlige
barndom.
Kommissionen, Europa-Parlamentets Udvalg for
Beskæftigelse og Sociale Anliggender (EMPL) og
Social Protection Committee (SPC)
beskæftiger sig i foråret 2008 med det højaktuelle emne:
”Combating Child Poverty in the EU”. Fokus er på EU og
velfærdsstaternes håndtering af børnefattigdom og, i
relation hertil, de politikker, som anses for at have
størst gennemslagskraft i bekæmpelsen af børnefattigdom.
I den forbindelse stilles der bl.a. skarpt på kvaliteten
af førskoletilbud – ”childcare”.
Opdateret 23. maj 2008x
|
